作者:王烨捷 来源:医学科学报 发布时间:2018-3-12 10:34:33
选择字号:
翻转课堂让未来医生“早思考大问题”

 
上海交通大学医学院的大一新生,如今已经开始思考大多数大一新生还意识不到的“大问题”了。他们关心最新的HPV 疫苗,还关心《中国健康事业的发展与人权进步白皮书》、分级诊疗政策、二孩政策等长远规划问题。
学生通过自主学习、查找资料、小组讨论得出自己的思考。上海交大基础医学院副院长郭晓奎表示,“我们正在努力改变的,是学生学习的生态环境”。
在上海交大医学院,传统的思想政治教育早就“变了模样”。学校推出的《健康中国》系列课程,除了邀请院士级的名师、大家来做讲座,还引入了案例教学模式,从一个个最鲜活的案例入手,让学生自主选择是否参与讨论。
600 多名大一新生,可以在“推动挂号制度改革”“达芬奇手术机器人”等20 个医疗界的热门话题中,任选一个参与讨论。每个案例由两名专业教师和一名学生助教带队,整个教学环节设置3 个学时。
第一个学时,由学生自行报名对接案例,成立小组,从不同角度对案例进行自学和研究;第二到第三学时,进行小组PPT 展示,阐述小组研究观点,并在指导教师引导下进行对比讨论,上升到“健康中国”角度进行分析阐述。
这一过程中,学生是讨论、分享观点的主力,而教师只负责设计案例、提出问题。这使得新生很早就能思考“大问题”,这也是上海交大医学院育人的初衷———培养有家国情怀、有社会责任,有灵魂、有温度的未来医生。
上海交通大学附属瑞金医院普外科胰腺外科医生金佳斌参与设计了“达芬奇手术机器人”这一案例。他告诉记者,这是他见过的“最新鲜、最前沿”的思政课。这不是一个容易的命题,因为连许多医生都无法接触到、甚至从未见过这款微创手术机器人,而它在瑞金医院外科已得到较普遍的应用。
“学生们会自己查阅文献,了解这项技术。他们后来做的汇报PPT,查到的信息比我了解的还要多。”金佳斌在课堂上,把全国普外科高端学术论坛上展示的现场手术视频带给了大一同学。
教师陆红丽发现,这堂课下来,很多学生改变了对生理生化课的看法,“他们以前不愿意学,觉得课程枯燥、没用,但让他们看完手术视频,他们发现现在学的枯燥知识到了手术时、抢救时都有用处。”这是一种更合理的教学方式:先让学生见识一些临床手术,产生兴趣,再有目的地去学习。
瑞金医院临床医学院党总支书记、主任医师邵洁几乎是用“抢”的方式,才得到一次案例教学授课的机会,她最终选择以“二孩政策全面放开”为案例给学生们授课。
课上有学生在提到中国医疗的最大难题时脱口而出:“看病难、看病贵。”但当邵洁追问难在哪里、贵在哪里时,几乎没人答得上来。“关注个人的纵向发展没有错,但你们也要关心身边的父老乡亲、关心国家、关心社会发展存在哪些难题。”邵洁觉得,3 个课时的案例学习,能让学生换一个角度看待社会、看待国家,就是一种“成功”。
(来源:中国青年报原文有删减)
 
 

 

《医学科学报》 (第152期 第6版 院校)
 
 打印  发E-mail给: 
    
 
以下评论只代表网友个人观点,不代表科学网观点。 

目前已有0条评论
相关新闻